職業(yè)教育法修訂草案6月7日初次提請全國人大常委會會議審議。該草案提出，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。據(jù)悉，草案著力解決職業(yè)教育領域突出問題，推動培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質技術技能人才。草案突出就業(yè)導向，緩解就業(yè)結構性矛盾和促進就業(yè)質量提升，為進一步深化職業(yè)教育改革提供法律基礎。
同時，該草案結合職業(yè)教育改革發(fā)展實際，將實踐成果上升為法律規(guī)范，并為進一步深化職業(yè)教育改革提供法律基礎。
草案明確推進職業(yè)教育國家"學分銀行"建設，促進各級各類學校教育與職業(yè)培訓以及其他職業(yè)教育學習成果認定、積累和轉換，建立完善國家資歷框架，使職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認。
在推動多元辦學方面，草案鼓勵有條件的企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營需求，利用資本、技術等要素，單獨舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，依法支持社會力量參與聯(lián)合辦學，舉辦股份制、混合所有制職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構。
此外，修訂草案對促進產(chǎn)教融合、校企合作也作出了規(guī)定，明確國家推行學徒制度，鼓勵企業(yè)與職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構合作進行學徒培訓。
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2021-06-08 02:28:37 
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